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Nº 1: Conoce al Pueblo Gitano.
Esteban Ibarra |
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Con solo evocar esta palabra y el prejuicio secular que lleva anidada se señala un desprecio
por estas personas, cuando no una alerta de problema inminente. El estereotipo y el prejuicio,
siempre alimentados por el desconocimiento y la descomunicación, ha sido muy cruel
con el Pueblo Gitano. Su configuración como chivo expiatorio de muchos conflictos sociales ha
venido precedido de una constante difamación, desprestigio y calumnias hasta extremos increíbles,
produciéndose en la historia de España episodios de verdadera vergüenza donde la
represión y la limpieza étnica marcaron en el pasado una relación que jamás puede volver a
producirse. [descargar] |
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Nº 2: Educación Intercultural.
Esteban Ibarra |
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No se puede entender esta iniciativa sin el trabajo que previamente «Movimiento contra
la Intolerancia» tiene pensado realizar en los
centros de enseñanza media. En las jornadas
previas, en vuestros centros, se impartirán las
materias teóricas de este tema, que os permitirá
acercaros a estas actividades con un
bagaje cultural y de conceptos los suficientemente
amplio como para que los resultados
obtenidos sean satisfactorios.
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Nº 3: Hablemos de Convivencia y Tolerancia.
Esteban Ibarra |
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La Intolerancia es uno de los grandes desafíos que la humanidad debe hacer frente en este siglo XXI; es un problema
de dimensión ética, social y política, generado y alimentado por factores diversos, estructurales, económicos, ideológicos
y/o culturales. Nuestras ciudades desgraciadamente son testigo de incesantes sucesos de intolerancia. Agresiones a inmigrantes,
violencia entre jóvenes,en el ámbito escolar, provocaciones y agresiones ultras en ámbito del fútbol, crímenes contra
mujeres, homosexuales e indigentes movidos por el odio a la condición social de la víctima, hechos graves acompañados de
desprecio, discriminación y fanatismo contra el diferente. [descargar] |
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Nº 4: Guía de Solidaridad con las Víctimas del Odio.
Esteban Ibarra |
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Aunque la existencia de los "delitos de odio" es tan antigua como la humanidad, su reconocimiento como delito
específico no comienza sino hasta hace pocas décadas. Hay que esperar al avance internacional de los Derechos
Humanos, al reconocimiento de la discriminación como vulneración de derecho, para que en un paso más se señale
el odio contra el diferente como causa singular que origina o coadyuva a un delito.[descargar] |
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Nº 4 Bis: Contra la Discriminación y el Delito de Odio
Esteban Ibarra |
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En nuestro país, al igual que en toda Europa y en otras regiones del mundo, se producen de manera reiterada situaciones de discriminación y delitos de odio. La Organización para la Seguridad y Coordinación en Europa (OSCE) ha venido insistiendo desde 1990 acerca de este grave problema, y ha demandado el compromiso de los gobiernos y de los estados. La preocupación alcanza a Naciones Unidas y al Consejo de Europa, que instaron con urgencia a adoptar medidas eficaces. [descargar] |
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Nº 5: La Lucha contra los Delitos de Odio en Europa
Esteban Ibarra |
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En los delitos de odio, las víctimas son intencionalmente seleccionadas por motivo de intolerancia.
Se les inflige un daño físico y emocional incalculable, se atemoriza a todo el colectivo y se amenaza la seguridad de todos los ciudadanos. Reconocer su existencia, implica señalar que un delito de odio puede ser cualquier delito realizado contra personas, colectivos sociales y/o sus bienes, cuando la víctima, los bienes o el objetivo del delito hayan sido seleccionados por prejuicios o animadversión a su condición social, por vinculación, pertenencia o relación con un grupo social definido por su origen nacional, étnico o racial, su idioma, color, religión, identidad, género, edad, discapacidad mental o física, orientación sexual, indigencia, enfermedad o cualquier otro factor heterófobo. [descargar] |
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Nº 6: Contra el Racismo y la Intolerancia en el Fútbol
Esteban Ibarra |
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El problema del racismo y de la violencia en el fútbol no es reciente, esta enquistado en nuestro país desde hace años y ha ocasionado graves sucesos criminales. Los fondos ultras en casi todos los estadios de categoría nacional son el vivero más importante para la captación de jóvenes por grupos que promueven el odio y la violencia, además de un lugar privilegiado para el exhibicionismo simbólico antidemocrático. En diversas ocasiones las detenciones policiales han puesto de manifiesto la relación entre los grupos ultras del fútbol y los grupos neonazis[descargar] |
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Nº 7: La amenaza de la
Intolerancia Religiosa
Esteban Ibarra |
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El aumento de la intolerancia en Europa es un hecho de elevada gravedad, no solo por sus con secuencias en términos de violación de derechos humanos, discriminación y crímenes basados en el odio con la consiguiente ruptura de la convivencia y paz social, sino por su tenebrosa proyección
de futuro en la que algunos grupos extremistas hablan y alientan conï¬,ictos sociales de carácter racial y religioso como nos confirma la vecina Francia y los resultados electorales en Cataluña, sin olvidar los continuos conflictos en numerosos países basados en la islamofobia, el antisemitismo y la cristianofobia.[descargar] |
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Nº 8: En defensa de las Víctimas
Esteban Ibarra |
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Un fantasma recorre Europa, es el espectro racista y neonazi que penetra por nuestras desdibujadas democracias y las fisuras que genera la corrupción, la baja calidad democrática de nuestras instituciones y la denominada "crisis" cuyo sentido único es el desmantelamiento del estado del bienestar construido tras la finalización de la II Guerra Mundial, y en España tras el final de la dictadura franquista.[descargar] |
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Nº 9: Educar para la tolerancia
Esteban Ibarra |
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En la Declaración de Principios sobre la Tolerancia de la UNESCO ocupa un lugar destacado la Educación, señalando que es "el medio más eficaz de prevenir la intolerancia" y que "la primera etapa de la educación para la Tolerancia consiste en enseñar a las personas los derechos y libertades que comparten, para que puedan ser respetados y en fomentar además la voluntad de proteger los de los demás", significando que "la educación para la tolerancia ha de considerarse un imperativo urgente", y que por tanto, "es necesario fomentar métodos sistemáticos y racionales de enseñanza de la Tolerancia que aborden los motivos culturales, sociales, económicos, políticos y religiosos de la intolerancia, es decir, las raíces principales de la violencia y la exclusión".[descargar] |
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Nº 10:
Xenofobia e Intolerancia en Europa
Esteban Ibarra |
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Un tsunami deshumanizador se expande por Europa, con múltiples expresiones que ponen en
cuestión los valores democráticos sobre los que se ha estado construyendo el edificio europeo. Aún
no están enterrados los episodios del horror del nazismo, del fascismo y una nueva ultraderecha
emerge con raíces del pasado, vuelve al son de marchas con antorchas, persecuciones de gitanos,
brotes de violencia antisemita, intolerancia xenófoba, incendio de mezquitas y centros de inmigrantes
y refugiados, negrofobia, rechazo a la libre orientación sexual, y sobre todo crímenes de odio,
asesinatos alimentados por la negación de la dignidad del diferente, una intolerancia que además
aprovecha el horror del terrorismo yihadista, en un contexto de crisis multidimensional.[descargar] |
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Nº 11:
Inmigración y Sociedad Democrática Intercultural
Esteban Ibarra |
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Las sociedades europeas distan mucho de ser comunidades homogéneas, nunca lo
han sido aunque a veces lo intentaren a sangre y fuego, pero ahora aún lo son
menos, vivimos en una época marcada por el desarrollo espectacular de las comunicaciones
y por fuertes flujos migratorios que acompañan al proceso de globalización mundial.
No obstante esa diversidad, a la que no hay que temer, y la coexistencia de sensibilidades
culturales diferentes, plantean problemas de convivencia que requieren el esfuerzo
de construir unas relaciones sociales que reflejen la pluralidad cultural, compartiendo
una igual condición ciudadana desde valores democráticos. [descargar]
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Nº 12:
Contra el Discurso de Odio y la Intolerancia
Esteban Ibarra |
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El discurso de odio precede al delito, al igual que la propaganda precede a la acción. Los numerosos asesinatos monitorizados desde la muerte de Lucrecia Pérez (1992), los miles de delitos de odio registrados desde comienzos de los años 90, ni se deben, ni se pueden interpretar como meros episodios aislados, al margen de un contexto de clima social de intolerancia hacia personas diferentes a las que niega; un contexto alimentado por un discurso de odio que alienta la estigmatización, exclusión, hostilidad, fanatismo, agresividad y violencia contra el “otro” , el distinto.[descargar]
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Nº 13:
Protección Universal de todas las víctimas de Crímenes de odio
Esteban Ibarra |
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Universalizar la protección de todas las víctima de los delitos de odio, es la tarea más urgente. Si se dejan fuera de la protección especial a cualquier persona víctima de un delito de odio no estaremos sino ante otra flagrante discriminación y una vulneración de los artículos 10 y 14 de la Constitución y Derechos Humanos. Se han cometido agresiones, asesinatos por intolerancia racial, xenófoba, homófoba, antisemita, misógin, por origen territorial, por aspecto físico, por lengua, por condición genética, identidad política, profesional....[descargar]
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Nº 14:
Stop Violencia
Esteban Ibarra |
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Atravesamos unos momentos de bastante desconcierto institucional en lo relativo a abordar estrategias de prevención de la violencia, con déficits preocupantes en materia de políticas y legislaciones necesarias para que una sociedad democráticamente avanzada como la nuestra, encare la emergencia y desarrollo de conductas malignas de violencia con mejores resultados de los que estamos obteniendo. Las noticias incesantes de proliferación en múltiples escenarios de nuestra sociedad, y lo confirman los datos oficiales, la violencia crece….[descargar]
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OTRO MATERIALES
DIDÁCTICOS |
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Materiales
didácticos para educar a los jóvenes en los
valores de la solidaridad , tolerancia e interculturalidad.
El libro del profesor indica los objetivos
de este material, sus contenidos y como deben
utilizarse. El del alumno, recoge textos para
suscitar el debate en las clases y acercar
la diversidad de culturas. |
| -->ÉTICA. (Secundaria.
Libro del Profesor y del Alumno). |
| -->CIENCIAS
SOCIALES,GEOGRAFIA E HISTORIA. (Secundaria.
Libro del Profesor y del
Alumno). |
| -->LENGUA
CASTELLANA Y LITERATURA. (Secundaria.
Libro del Profesor y del
Alumno). |
| -->LENGUAS
EXTRANJERAS. INGLÉS. (Secundaria.
Libro del Profesor y del Alumno). |
| -->CONOCIMIENTO
DEL MEDIO. (Primaria. Libro del Profesor
y del Alumno). |
| -->LENGUAS
EXTRANJERAS. INGLÉS. (Primaria.
Libro del Profesor y del Alumno). |
| -->CUADERNO
DE EDUCACIÓN MULTIÉTNICA. |
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